| 编号 | 课程名称 | 课程主要内容 | 授课的方法 | 目标学员 | 课时（小时） |
|---|---|---|---|---|---|
| QA-M-01 | 企业全面安全文化建设 |
第一节：什么是安全文化？ 第二节：安全文化建设关键环节 第三节：安全文化中的典型问题 第四节：安全文化建设的方法和途径 第五节：国际一流企业安全文化建设实践 |
1、分组研讨； 2、培训师讲授； 3、典型安全文化案例分析； 4、安全文化经验分享。 |
公司领导，管理层 | 8 |
| QA-M-02 | 安全领导力建设 |
第一节： 什么是安全领导力； 第二节：为什么要打造安全领导力-安全管理挑战和再认识 第三节：如何评估领导者的安全领导力 第四节：安全工作的核心-领导关注的重点 第五节：安全领导力的解决之道－安全征程 第六节：如何建设领导力 第七节：国际一流企业领导力建设分享 |
1、分组讨论； 2、培训师讲授； 3、领导力案例剖析； 4、在线演示领导力建设系统 5、角色扮演。 |
公司领导，管理层 | 8 |
| QA-M-03 | 事故双重预防机制实施方案 |
第一节：事故“双重预防机制”基本概念 第二节：事故“双重预防机制”建设的实施指南 第三节：风险源的识别 第四节：风险的评估 第五节：风险的控制方法（基本原则，具体工具，PTW，JSA，TBT等） 第六节：隐患的定义 第七节：隐患的分级 第八节：隐患的排查 第九节：隐患的治理 第十节：风险评估和隐患排查练习及总结 |
1、分组讨论； 2、培训师讲授； 3、双机建设案例剖析； 4、角色扮演。 |
管理层，HSE专业人员 | 30 |
| QA-M-04 | 一线主管HSE管理技能培训 |
第一节： 事故的代价； 第二节：为什么会发生事故； 第三节：如何实施有效地HSE管理； 第四节：领导力是HSE核心推动力； 第五节： 一线主管的6大HSE管理职责； 第六节：危害识别、风险评估、控制与补救措施； 第七节： HSE管理工具 - JSA； 第八节： HSE管理工具 – 行为观察与干预； 学员学习效果测评 |
1、小组讨论； 2、培训师讲授； 3、视频及动画展示； 4、事故案例剖析； 5、蝴蝶结模型应用讲解； 6、分组练习; 7、角色扮演。 |
基础管理者（车间主任，班组长） | 24 |
| QA-M-05 | 如何降低法律法律风险 |
第一节： 遵法依规是企业安全生产的底线； 第二节：企业经常遇到的法律风险 第三节：《安全生产法》以及《刑法》和公司安全管理相关性 第三节：领导层所承担的职责 第四节：如何履行自己的职责 第五节：在安全履职中常见的问题及解决方法 第六节法律风险规避经典案例剖析 |
1、培训师讲授； 2、小组讨论； 3、事故案例剖析； 4、工作实际和法律条款如何对应 5、学员问答。 |
公司领导，管理层，HSE专业人员 | 8 |
| QA-M-06 | 重大应急管理培训与能力评估 |
第一节：应急管理是企业HSE管理的重要组成部分； 第二节： 做好应急准备； 第三节：应急相关法律法规； 第四节：应急预案与应急资源； 第五节：应急指挥中心的管理； 第六节：典型应急场景演练； 第七节：应急综合演习; 第八节：课程总结。 |
1、小组讨论； 2、培训师讲授； 3、应急案例剖析； 4、角色扮演； 5、场景模拟操练。 |
有重大应急管理职责的人员：公司领导、管理层和HSE专业人员 | 16 |
| QA-M-07 | 安全履职能力建设 |
第一节：领导谈安全管理 第二节：领导干部的履职能力&公司安全文化建设 第三节：安全管理的关键环节 第四节：领导干部安全环保履职能力评估工作实施指南 第五节：安全履职能力模型及安全履职能力的评估 第六节：领导干部安全履职能力建设方案 第七节：领导干部履职能力建设课题引导 |
1、分组讨论； 2、培训师讲授； 3、安全履职能力建设案例剖析； 4、在线演示履职能力建设系统 5、角色扮演。 |
公司领导层 | 8 |
| QA-M-08 | 承包商HSE管理 |
第一节：承包商EHS管理法规要求及特性 第二节：承包商EHS的管理架构及流程 第三节：意向承包商安全业绩与能力预审 第四节：合同中EHS条款的约定 第五节：承包商的入场EHS培训 第六节：承包商的日常作业活动的安全监管 第八节：合格承包商定期EHS评审与管理 第九节：承包商EHS管理模式经验分享 |
1、分组讨论； 2、培训师讲授； 3、承包商事故案例剖析； 4、角色扮演。 |
承包商管理人员和HSE管理人员 | 8 |
| QA-M-09 | HSE专业人员技能强化 |
第一节：行业所面临的主要风险分析； 第二节：HSE管理体系的理解和应用； 第三节：HSE专业人的职责和职业道德； 第四节：如何推进有效地HSE管理； 第五节：如何取得领导和其它部门的支持； 第六节：如何推进事故双重预防机制建设 第七节：HSE专业人员应该掌握的软技能； 第八节：高风险作业安全管理 第九节：作业现场安全保卫三剑客（PTW， JSA，TBT）； 第十节：HSE管理工具 – 行为观察与干预； |
1、培训师讲授； 2、小组讨论； 3、视频及动画展示； 4、事故案例剖析； 5、分组练习，强化效果。 |
HSE专业人员 | 40 |
| QA-M-10 | 事故调查与原因分析 |
第一节：事故管理基础知识 第二节：什么是事故、未遂事故？ 第三节：为什么会发生事故？ 第四节：事故调查与原因分析的目的 第五节：什么是事故的直接原因？ 第六节：什么是事故的系统原因？ 第七节：事故原因分析方法 第八节：系统的事故管理 第九节：事故管理是HSE管理的重要组成部分 |
1、培训师PPT讲授； 2、学员讨论和发言； 3、播放培训视频； 4、案例介绍、分析、讨论和练习。 |
中层管理者、基层管理者、HSE专业人员 | 16 |
| QA-M-11 | HSE内训师培训 （TTT） |
第一节：培训效果决定因素； 第二节：内训师能力模型； 第三节：课程的设计； 第四节：课程开发； 第五节：授课技巧； 第六节：课前准备； 第七节：如何评估课程质量：如何出考题，如何考试和评估 第八节：学员授课能力展示； 第九节：培训师点评 |
1、小组讨论； 2、培训师讲授； 3、视频及动画展示； 4、授课效果不好案例剖析； 5、授课效果好的案例剖析； 6、学员展示; 7、培训师和裁判角色扮演。 |
在企业内部开展培训的HSE专业人员 | 24 |
| QA-M-12 | 危险化学品的管理 |
第一节： 化学品的风险基础知识 第二节： 化学品相关法律法规、标准要求介绍 第三节：化学品的劳动卫生、生产安全和环境方面的危害辨识、风险评估工具、管理策略； 第四节：化学品的风险控制实践，实例将涵盖：工艺流程设计、安全使用、包装存储到处置要求与废弃物的处置等各个环节。 第五节：化学品风险与劳动者的职业健康，以及预防措施。 第六节：化学品个人防护用品，工程控制措施与紧急应变管理。 第七节： 如何建立有效的化学从摇篮到坟墓的全面化学品管理框架 |
1、小组讨论； 2、培训师讲授； 3、视频及动画展示； 4、事故案例剖析； 5、分组练习。 |
危害管理人员和HSE专业人员，危化品操作人员 | 30 |
